Články – Výuka
Srovnávací testy - výsledky
14. 12. 2021
Anylýza výsledků srovnávacích testů
Dne 14. 12. 2021 proběhly na naší škole srovnávací testy z matematiky pro žáky oborů M. Testů se celkem zúčastnilo 648 žáků ze 30 tříd. Úlohy byly v každém ročníku v souladu s výstupy ŠVP a mapovaly převážně aktuálně probíraná témata daného pololetí.
1. ročníky
Test byl tematicky zaměřen na výrazy, množiny, pravoúhlý trojúhelník, mocniny a slovní úlohy.
|
Třída |
Počet žáků |
Body |
Průměr bodů |
Úspěšnost |
|
1. A |
8 |
66 |
8,25 |
45,83 |
|
1. B |
23 |
203 |
8,83 |
49,03 |
|
1. D |
28 |
286 |
10,21 |
56,75 |
|
1. E |
24 |
211 |
8,79 |
48,84 |
|
1. F |
28 |
245 |
8,75 |
48,61 |
|
1. G |
26 |
200 |
7,69 |
42,74 |
|
1. H |
10 |
65 |
6,50 |
36,11 |
|
1. I |
27 |
220 |
8,15 |
45,27 |
|
1. J |
12 |
138 |
11,50 |
63,89 |
|
Celkem |
186 |
1634 |
8,78 |
48,81 |
2. ročníky
Test byl tvořen úlohami z goniometrie a trigonometrie.
|
Třída |
Počet žáků |
Body |
Průměr bodů |
Úspěšnost |
|
2. A |
21 |
208 |
9,90 |
55,03 |
|
2. B |
19 |
113 |
5,95 |
33,04 |
|
2. D |
30 |
247 |
8,23 |
45,74 |
|
2. E |
24 |
272 |
11,33 |
62,96 |
|
2. G |
30 |
164 |
5,47 |
30,37 |
|
2. H |
26 |
161 |
6,19 |
34,40 |
|
2. I |
16 |
118 |
7,38 |
40,97 |
|
Celkem |
166 |
1283 |
7,73 |
42,94 |
3. ročníky
Test prověřoval znalosti ze stereometrie a analytické geometrie v rovině.
|
Třída |
Počet žáků |
Body |
Průměr bodů |
Úspěšnost |
|
3. A |
18 |
142 |
7,89 |
52,59 |
|
3. B |
22 |
228 |
10,36 |
69,09 |
|
3. D |
22 |
199 |
9,05 |
60,30 |
|
3. E |
25 |
218 |
8,72 |
58,13 |
|
3. G |
26 |
172 |
6,62 |
44,10 |
|
3. H |
15 |
121 |
8,07 |
53,78 |
|
3. I |
19 |
181 |
9,53 |
63,51 |
|
Celkem |
147 |
1261 |
8,58 |
57,19 |
4. ročníky
Test byl složen z příkladů na posloupnosti a finanční matematiku.
|
Třída |
Počet žáků |
Body |
Průměr bodů |
Úspěšnost |
|
4. A |
8 |
50 |
6,25 |
52,08 |
|
4. B |
27 |
206 |
7,63 |
63,58 |
|
4. D |
27 |
239 |
8,85 |
73,77 |
|
4. E |
24 |
200 |
8,33 |
69,44 |
|
4. G |
23 |
176 |
7,65 |
63,77 |
|
4. H |
14 |
111 |
7,93 |
66,07 |
|
4. I |
26 |
207 |
7,96 |
66,35 |
|
Celkem |
149 |
1189 |
7,98 |
66,50 |
Závěr
Z výsledků testů je vidět vliv distanční výuky, která probíhala ve větší míře v posledních dvou letech. Třetí a čtvrté ročníky mají velmi dobré znalosti. Je znát, že matematici na naší škole přistoupili k distanční výuce důsledně a pro většinu žáků to byla přijatelná a funkční náhrada prezenční výuky. Vyšší ročníky také částečně profitovaly z matematicky dobře přístupných témat. U prvních ročníků je znát, že žáci stále ještě nejsou plně aklimatizováni na výuku na střední škole. Tempo výuky je rychlejší, příklady náročnější, je kladen větší důraz na přesnost vyjadřování a své pevné místo má i pravidelná domácí příprava na výuku včetně systematického procvičování příkladů ze sbírek. Druhé ročníky jsou na tom částečně podobně. Navíc základem testu bylo učivo z goniometrie, která u žáků obvykle oblíbená není, a považuji ji navíc za abstraktní výukovou látku s menším využitím v praxi. Prostřednictvím výše uvedených testů vyučující matematiky získali jednotnou zpětnou vazbu o aktuálních znalostech svých žáků, kteří si vyzkoušeli uzavřené i otevřené testové úlohy. Ve čtvrtém čtvrtletí proběhnou druhé srovnávací testy, a to pro žáky 1. – 3. ročníků.
