Články – Projekty

Erasmus+ CIT kurz AJ – Španělsko – Valencie

16. 8.  – 23. 9. 2025

Týdenní kurz angličtiny odborných učitelů SPŠE a VOŠ Pardubice

V rámci krátkodobé mobility Erasmus+ jsme se zúčastnili intenzivního jazykového kurzu angličtiny ve Valencii (Torrent) od 18. do 22. srpna 2025. Výuka probíhala prezenčně v prostorách 5thAvenue Academy, Calle Padre Méndez 154, Torrent (Po–Pá vždy 9:00–14:00, celkem 25 vyučovacích hodin). Účastníci byli rozděleni do dvou úrovní dle vstupního OLS testu tak, aby výuka odpovídala konkrétním potřebám jednotlivých účastníků.

Cíle a zaměření kurzu

• Úroveň A2: rozvoj schopnosti porozumět, vyjádřit se a interagovat v běžných každodenních situacích; posílení základního slovníku a gramatiky a plynulé reakce v jednoduché komunikaci.
• Úroveň B2: kultivace plynulé a přesné komunikace v širším spektru známých i méně známých témat; schopnost vést spontánní rozhovor s rodilými mluvčími, vytvářet přehledné projevy a obhajovat stanoviska.

Průběh a obsah podle dnů

Pondělí 18. 8.

• A2: každodenní konverzace, představení, denní režim, místa a orientace; present simple/continuous, příslovce frekvence; dialogy a mluvní drily.
• B2: profesní a společenská komunikace, vyjadřování názorů a (ne)souhlasu; modální dedukce (must/might/can t), důraz (cleft sentences); řízené debaty.

Úterý 19. 8.

• A2: volnočasové aktivity, záliby, preference, nakupování; předložky času/místa, počitatelná a nepočitatelná podst. jména; situační dialogy.
• B2: popis trendů, práce s daty a porovnávání; komparativní struktury, trpný rod v přít. a min. čase; prezentace a krátké reporty.

Středa 20. 8.

• A2: vyprávění minulých zážitků; past simple/continuous, used to; dialogy a procvičování.
• B2: storytelling a reportování událostí; past perfect, nepřímá řeč (oznam. i táz.); osobní ankety a rozhovory.

Čtvrtek 21. 8.

• A2: mluvení o budoucích plánech; will, be going to, present simple pro budoucnost; modelové situace.
• B2: spekulace a hypotézy, podmínkové věty 0–3, wish/if only; role-play a „what if“ diskuse.

Pátek 22. 8.

• A2: opakování gramatiky týdne, konverzační workshop; upevnění slovní zásoby a plynulosti.
• B2: rekapitulace klíčových struktur, debatní a prezentační dovednosti; závěrečný fluency workshop s individuální zpětnou vazbou.

Výstupy pro účastníky a školu

Účastníci na úrovni A2 posílili jistotu v běžných komunikačních situacích (orientace, plánování, vyprávění minulosti a budoucnosti) a rozšířili praktický repertoár frází pro každodenní školní provoz. Zároveň se procvičovaly klíčové gramatické okruhy (present simple/continuous, předložky místa a času, počitatelná a nepočitatelná podstatná jména), přičemž střed týdne byl věnován vyprávění minulých zážitků (past tenses, „used to“) a závěr směřoval k plánování budoucnosti (will, be going to, present simple pro budoucí děj) a k rekapitulaci formou konverzačních workshopů s intenzivní zpětnou vazbou.

Účastníci na úrovni B2 rozvinuli pokročilejší dovednosti: prezentaci dat a trendů, strukturované vyjadřování názorů, vyprávění a reportování, práci s podmínkovými strukturami a argumentaci v debatě. V obou skupinách byla důrazem mluvní praxe, práce s autentickými kontexty a průběžná zpětná vazba lektora. Skupina B2 pracovala od začátku na plynulé a přesné komunikaci v profesních i společenských situacích, na argumentaci a kultivovaném vyjadřování souhlasu a nesouhlasu, zároveň se věnovala popisu trendů a prezentaci dat (včetně porovnávání a pasivních konstrukcí), uprostřed týdne přešla k storytellingu a reportování událostí (past perfect, nepřímá řeč) a ve čtvrtek a pátek akcentovala spekulace a hypotézy s podmínkovými větami 0–3 a strukturami „wish/if only“, aby vše završila debatním a prezentačním „fluency“ blokem.

Celkově kurz kombinoval výklad s praktickými aktivitami a role-play situacemi, důraz kladl na mluvní praxi, práci s autentickými kontexty a průběžnou, konkrétní zpětnou vazbu lektorů; účastníci na A2 úrovni odjížděli s rozšířenou slovní zásobou a jistotou v běžných situacích školního i mimoškolního života, zatímco účastníci B2 úrovně posílili schopnost jasně strukturovat delší projev, prezentovat informace a data, pružně reagovat v diskusi a přesněji argumentovat napříč tématy. Díky logické návaznosti jednotlivých dnů – od upevnění základů a každodenní komunikace přes práci s minulostí a budoucností až po komplexní vyjadřování názorů, shrnování a obhajobu stanovisek – jsme získali nejen konkrétní jazykové dovednosti a materiály použitelné hned v praxi, ale i větší sebevědomí při spontánní komunikaci s rodilými mluvčími.