Články – Projekty

Vzdělávání pracovníků středních a vyšších odborných škol na SPŠE a VOŠ Pardubice

11. 11. 2025

Realizace klíčové aktivity v rámci projektu Pardubického kraje

Workshop s názvem "Umělá inteligence jako pomocník pedagoga i žáka".

V rámci projektu Implementace dlouhodobého záměru Pardubického kraje byla na Střední průmyslové škole elektrotechnické a Vyšší odborné škole Pardubice úspěšně realizována klíčová aktivita zaměřená na vzdělávání pracovníků středních a vyšších odborných škol, konzervatoří a školských zařízení. Aktivita proběhla ve spolupráci s Regionální rozvojovou agenturou Pardubického kraje.

Workshop na téma umělé inteligence

Dne 11. 11. 2025 od 14:00 se uskutečnil workshop s názvem "Umělá inteligence jako pomocník pedagoga i žáka". Účastníci kurzu měli příležitost nejprve si prohlédnout prostory školy, navštívit rekonstruované učebny a následně se zúčastnit dvouhodinového workshopu. Projekt mohl proběhnout i díky předchůzí účasti lektora na školení v rámci kurzu Erasmus - New Technologies in Education.

New Technologies in Education

Náplň workshopu

Prezentace z kurzu AI.pdf

Základy umělé inteligence

Definice: AI napodobuje lidské poznávání, myšlení a rozhodování.

• Klíčové principy:
• Strojové učení – systémy se učí z dat.
• Zpracování přirozeného jazyka – porozumění lidské řeči.
• Rozpoznávání vzorů – identifikace struktur v datech.
• Rozdíl oproti tradičnímu softwaru: AI se adaptuje, zatímco klasický software funguje jen podle pevných pravidel.

Motivace pro využití AI ve školství

• Zvyšuje efektivitu výuky a šetří čas učitelům.
• Personalizuje vzdělávání podle individuálních potřeb žáků.
• Automatizuje rutinní administrativní úkoly.
• Podporuje žáky s různými schopnostmi a speciálními potřebami.
• AI asistenti a podpora učitelů.
• Virtuální asistenti poskytují okamžité odpovědi studentům.
• Pomáhají s procvičováním a motivují k samostatnému učení.
• Automatizují hodnocení testů a správu třídních dat.
• Podporují plánování výuky a interaktivní metody (např. VR).

Výzvy a etické otázky

• Ochrana dat a soukromí – nutnost zabezpečení citlivých údajů.
• Rovnost přístupu – zajistit dostupnost AI pro všechny žáky.
• Role učitele – transformace na facilitátora, nutnost zachovat lidský kontakt.
• Etika – rovnováha mezi technologií a lidskostí.
• Budoucnost AI ve vzdělávání

Personalizované vzdělávání díky analýze velkých dat.

• Využití VR/AR pro interaktivní zážitky.
• Inteligentní doučovací systémy a celoživotní učení.
• Podpora kreativity a spolupráce mezi studenty.
• Současnost: pokročilé jazykové modely (např. ChatGPT).
• Praktické využití: překladače, hlasoví asistenti, robotika, reklama.

Praktické tipy

• Prompt engineering – jasné a popisné zadání pro AI.
• Kritické myšlení – ověřování informací, prevence halucinací.
• Limity AI – závislost na datech, riziko nepřesností.

Cíle setkání

Setkání bylo zaměřeno na výměnu zkušeností, sdílení příkladů dobré praxe a posilování kompetencí v oblasti využívání umělé inteligence ve vzdělávání. Díky již zmíněnému kurzu Erasmus bylo možné aplikovat poznatky z tohoto kurzu a přiblížit problematiku dalším zájemcům z řad pedagogických pracovníků dalších škol.